很多家庭可能在學習了很久的時間以后都沒有仔細思考過這個問題。因此會忽略一個很重要的問題：演奏鋼琴的時候我們要知道什么。這個問題當然很大，但是也很小。放到最功利的范圍來看，彈奏的譜子上除了音符以外的其他標記到底都意味著什么呢？它們最最真實的意思究竟是啥。
雖然進行專業學習前從未系統的學習過樂理這門單獨的科目?？墒腔旧显谶M入專門的音樂學院學習之前，相關的樂理知識就知道的八九不離十了
那么是怎么做到的呢？
兩個字：積累
我們琴童和音樂愛好者們在學習鋼琴的每一節課上都要注意，老師一定會根據作品的實際需要，不連續的講授很多個樂理相關知識，而并非一直都是對彈奏的教學。比如，我們學習湯普森這套教材的第一節課，就總是會知道“中央C”這個音，在樂理上，這其實就是個樂理概念。學習這個音是為了讓我們有一種鍵盤的標志感，而在真正彈奏中，“中央C”這個概念基本不對演奏有什么概念。
好！抽！像！
再比如還是湯普森第一節課的中央C，左右兩手在譜表上是用不同的譜號表示的。那么“高音譜表”和“低音譜表”實際上也是基本的樂理概念。隨著學習的深入，我們就會學習到在兩個普標上各個音的表示都是不同的，甚至同一個音在不同的譜表上也是不一樣的。
在之后的學習中遇到的不同時值長度的音符，附點的用法，各種大小聲音的標記，拍子，調性等等。慢慢積累起來，小湯普森學習完前三冊，基本的樂理其實也就差不多都接觸到了。在初學的階段，都是圍繞這這些基本的知識來學習新曲子的。所以說，積累是很重要的。
下面我們就來細數下小湯前三冊里會學到的一些樂理知識，這些是能夠完成視奏的基礎。琴童及家長們可以根據下面所列出的內容進行自我對照，一本書學完后我們是否都已經掌握了呢？
小湯一：音名唱名的區別及寫法、五線譜的組成、三種音符的寫法及時值、三種休止符的寫法及時值、高音譜表與低音譜表的區分、中央C在五線譜及琴鍵上的位置、三種拍號寫法及含義、附點的寫法及含義、切分節奏、同音連線。小湯一是學習鋼琴的基礎教材，所以彈琴時手型的規范、手指的站立也是在這本教材中初步完成的，因此學好小湯一是鋼琴入門的第一步！
小湯二：八分音符的寫法與時值、弱起的概念及奏法、升降號與臨時記號與調號的概念、寫法與關系、八度的概念、模仿（卡農、復調）的概念、和弦與分解和弦、三個演奏記號。雖然看起來知識點好像比上一冊少，但實際上這一冊的樂理知識更抽象一些，并且從這一冊開始，學生實際彈奏的音域變寬了，左手到右手認識的音已達兩個八度（小字組至小字二組），認識了那么多的音孩子是否都已熟識，這便是檢驗這一冊視奏水平的基準。也是在這冊書的最后，通過學生與教師的合奏，讓孩子接觸到“四手聯彈”這一奏法，通過對演奏記號的學習，開始學會有感情的彈奏曲子。
小湯三：第二種連線（樂句）、斷奏的寫法標記及奏法、六種常見速度術語、十二種表情記號、全音半音的認識以及大調音階的構成、六八拍的寫法及概念等。與樂理知識相對應的就是彈奏的方法，因此從這冊書中孩子們應學會了彈奏時的呼吸（抬手），強弱對比，手位的轉移，手架的支撐站立，以及初識基本和弦的固定指法等等。
看完這些相信家長及琴童們已經對樂理知識有了一定的認識，掌握一定的樂理知識肯定是必要的，在這一點上不僅僅是鋼琴，包括其他的音樂專業都是一樣的。不懂樂理知識就看不懂譜子，而譜子指的也不僅僅是五線譜，懂得樂理知識就可在各種譜子里穿梭切換而不錯音，所以琴童們，大家加油吧！
